2004: ENSEIGNEMENT ET ISP, CONCURRENCE, OSMOSE, SYMBIOSE OU AUTRE CHOSE ?
La septième journée d'étude présentait une introduction au cadre institutionnel avec les grandes étapes historiques et les missions respectives du secteur ISP et de l'enseignement à partir des différents textes de loi qui les régissent.
INTRODUCTION
Les 6 et 7 mai 2004, Bruxelles Formation fêtait son 10ème anniversaire. A cette occasion, un Forum-Expo de la formation professionnelle a été organisé aux "Pyramides". La FeBISP y était ainsi que la quasi-totalité de ses membres. Pendant 2 jours, les personnes en recherche de formation ont eu l'occasion de déambuler parmi les stands des opérateurs de formation et de glaner de précieuses informations. Du côté des professionnels du secteur, le Forum-Expo a été l'occasion de montrer l'ampleur et la solidité du dispositif ISP et de nouer de nouveaux contacts dans une ambiance chaleureuse et festive.
presque toutes les associations membres de la FeBISP étaient présentes et très heureuses de pouvoir participer à ce type d'événement. Elles estiment que ce genre de forum pourrait être récurrent à la condition que l'offre de formation à Bruxelles puisse suivre et donc augmenter car pour l'instant, la majorité des formations sont "remplies" et point n'est besoin de publicité supplémentaire. Mais la formation, c'est important, il faut le dire, il faut le montrer et donc pouvoir répondre aux besoins croissants !
QUE D'INTERROGATIONS
L'ISP est-il un dispositif de rattrapage parmi d'autres ? Quelle place occupe-t-il face ou à côté des autres systèmes de formation (la promotion sociale, l'enseignement professionnel, technique et d'alternance, Bruxelles Formation) ? Cinq groupes de travail ont fait le point sur les interactions concrètes, sur les collaborations existantes ou éventuelles, sur l'articulation Enseignement-ISP en tant que prolongement de la scolarité et ou de transition vers l'emploi.
Qu'en est-il ressorti ? Indéniablement, Enseignement et ISP sont différents et doivent le rester sous peine non seulement de perdre leur identité, bien sûr, mais aussi de ne plus remplir leurs missions et ne plus atteindre leur finalité.
Plus facile à scander qu'à entreprendre. Le contexte économique, les orientations des politiques publiques de l'échelon européen à l'échelon communautaire, les desiderata des entreprises marchandes ou non, les « idées » à la mode importées d'outre-Atlantique, sont autant d'écueils dans la mise en application de ce leitmotiv.
POUR EN SAVOIR PLUS
L'insertion 52 - septembre 2004 - page 5-18 (157KB)dossier du mois, 13 pages qui reviennent sur la journée d'étude
