OCTOBRE 2007: AGIR AVEC ET POUR UN PUBLIC PEU QUALIFIE, LE CHOIX PEDAGOGIQUE DES OISP
OCTOBRE 2007: AGIR AVEC ET POUR UN PUBLIC PEU QUALIFIE, LE CHOIX PEDAGOGIQUE DES OISP
Le 16 octobre 2007, la 12ème journée d'étude organisée par la FeBISP avait pour thème "agir avec et pour un public peu qualifié: le choix pédagogique des OISP". Cette journée se tenait après la publication de notre numéro spécial de L'insertion :
Formation et parcours d'insertion: un manifeste pédagogique des OISP. (745KB)
Cette journée rassemblait de nombreux intervenants: Gabriel Maissin a introduit la journée d'étude par un rappel du cadre institutionnel du dispositif et des caractéristiques de son public. Ensuite Vincent Roelandt a présenté le cadre pédagogique du dispositif ISP en le comparant à d'autres et Patrick Dezille a rappellé la démarche d'éducation permanente nécessaire à une insertion durable d'un point de vue tant social que professionnel. En fin de matinée, Chrisitine Bayfield a présenté l'outil écossais The Wheel qui aborde l'orientation du public dans une approche globale de la personne.
L'après-midi, Catherine Lemoine a défendu le principe d'une ouverture sur le monde nécessaire à une formation citoyenne. Marie-France Jeanjean argumenta le choix des pratiques pédagogiques émancipatrices par rapport au double objectif d'insertion sociale et professionnelle des OISP. Elle dévoila comment la méthodologie augmente l'autonomie du public. L'apprentissage du français est un vecteur important d'insertion sociale comme professionnelle, c'est pourquoi Catherine Lemoine nous en parla. Fabrice Masuka exposa les exigences d'un cadre relationnel qui, en recherche de "qualité" à tous les niveau de relation, permet de bâtir des compétences sociales et des savoir-faire comportementaux liés à un métier. Hérold Descamps esquissa la confrontation et la gestion des dimensions culturelles entre les sphères privée et professionnelle pour les stagiaires. Enfin, Sandrine Grosjean conclua la journée.
EN SAVOIR PLUS...
- L'intervention de Patrick Dezille: une démarche spécifique pour un public ISP
- L'intervention de Catherine Lemoine: la place du cours de français dans les formations qualifiantes
- L'intervention de Marie-France Jeanjean: rendre les stagiaires autonomes et responsables de leur parcours
